雨馀溪水掠堤平,闲看村童戏晚晴。竹马踉蹡冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学,千耦还从父老耕。识字粗堪供赋役,不须辛苦慕公卿。
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雨余溪水掠堤平,闲看村童谢晚晴。
竹马踉蹡冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学,千耦还从父老耕。
识字粗堪供赋役,不须辛苦慕公卿。
该句摘自何卷,尚待查考。代儿童游戏多种多样,十分丰富。该诗前两联写了两种游戏,一是骑竹马;一是放风筝。竹马在地面上奔跑,跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里,好不扫兴;风筝在空中飞舞,左摇右摆,又飞又叫,好不骄横。值得关注的是,诗人写风筝与风的关系时,手法与众不同,他不说风筝凭借风力而飞,却说风筝挟持风筝在大风中飞扬跋扈。在这里,作者把风筝作为主体,视它为生灵,真是把个风筝写活了。
读此诗,不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”。打斗的风筝多为长方形硬板子,从背后勒成瓦形,或竖或横,绘画简洁明快,不拴尾巴,背缚弓弦,凭借强风,飞上天空,左冲右突,嗡嗡作响。许多风筝同时升空,并不回避碰撞缠绕,而是互相打斗,互相“割线”,一旦线断,任其飞去。最后,谁还留在空中,谁便是胜利者。那场面颇有陆翁诗的气势。
后两联提及当时宋朝实景:农夫冬闲跟着村里的穷书生学习,但这只是学习极基础的东西,为的是在立契,作保时不被蒙骗。
说杀说不醒,世人良可叹。欣欣从北俗,往往弃南冠。
毒露沾肤烂,尖风破骨寒。愿身化作剑,飞去斩楼兰。
万里吴江湘浦图,一春摹在小村隅。
南山欲霁北山雨,昨日平涛今日湖。
荻岸出时知水减,桐花过后有寒无。
老渔心在苍茫外,梦破三更水鸟呼。
鸡胶胶,秋风长。鸡喈喈,天欲霜。机声轧轧篝火光,跂愁织女星窥窗。
弄寒芒,明河耿耿夜未央,锦衾角枕横空床。空床徬徨,风凄夜凉。
双心一袜,妾心君裳。
归仗日月余,细割湖山胜。未论帝释园,人间许谁并。
峰峦回合树青葱,茅屋参差一径通。匝地藤萝云护绿,满林桃杏雨含红。
丝桐夜抚梅边月,石榻晴眠竹外风。避世已拚天下事,出山应笑紫芝翁。
何烦洛令市私恩,有客甘贫自闭门。
恰似明州前录事,清高直可傲羲轩。