淡淡春风花落时,不堪愁望更相思。
无金可买长门赋,有恨空吟团扇诗。
猜你喜欢
浮生难百岁,能得几日月。
渐缺口中牙,将衰鬓边发。
人情不久长,翻手成胡越。
急急早归来,从今好休歇。
胄馆交游已有年,新诗同和业同传。别来辽水东西地,望断山关咫尺天。
塞雁阻云空问信,窗鸡叫月几忘眠。沈阳长史如相问,为道思君意惘然。
静曲闲房病客居,蝉声满树槿花疏。
故人只在蓝田县,强半年来未得书。
书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字,胸次全无一点尘。
活水源流随处满,东风花柳逐时新。
金鞍(ān)玉勒(lè)寻芳客,未信我庐别有春。
我对书籍的感情就像是多年的朋友,无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。
眼前浏览过无数的文字后,胸中再无半点尘世间世俗的杂念。
新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭,像东风里花柳争换得形色簇新。
漫跨着金鞍,权贵们犹叹芳踪难寻,谅也不信这书斋里别有春景。
参考资料:
1、郭太平,王元明,王涛群.《勤学古诗百首》:河南少年儿童出版社,1983年:第177页
故人:老朋友。此用拟人手法,将书卷比拟作“故人”。“相亲”句:晨昏:即早晚,一天到晚.晨:早上。昏:黄昏。忧:愁。每:时常。亲:近。
三千字。此为泛指,并非确数。此句说明作者读书多且快,同时也写出他那种如饥似渴的情态。胸次:胸中,心里。尘:杂念。这句说作者专心读书,胸无杂念。
“活水”句:化用朱熹《观书有感》(其一)诗中:“问渠那得清如许,谓有源头活水来。”逐:挨着次序。
金鞍:饰金的马鞍。玉勒:饰玉的马笼头。此泛指马鞍、笼头的贵美。庐:本指乡村一户人家所占的房地,引申为村房或小屋的通称。这里指书房。
该诗盛赞书之好处,极写读书之趣,作者于谦,是明代著名民族英雄、诗人。他生性刚直,博学多闻。他的勤学苦练精神与他的高风亮节一样名传后世。这首诗写诗人自我亲身体会,抒发喜爱读书之情,意趣高雅,风格率直,说理形象,颇有感染力。
诗的首联用拟人手法,将书卷比作多情的老朋友,每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共,形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态。一眼扫过三千字,非确数,而是极言读书之多之快,更表现诗人读书如饥似渴的心情。胸无一点尘,是比喻他胸无杂念。这两句诗使诗人专心致志,读书入迷的情态跃然纸上,也道出了一种读书方法。颈联用典故和自然景象作比,说明勤读书的好处,表现诗人持之以恒的精神。活水句,化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许,谓有源头活水来”句,是说坚持经常读书,就象池塘不断有活水注入,不断得到新的营养,永远清澈。“东风”句是说勤奋攻读,不断增长新知,就象东风催开百花,染绿柳枝一样,依次而来,其乐趣令人心旷神怡。尾联以贵公子反衬,显示读书人书房四季如春的胜景。读书可以明理,可以赏景,可以观史,可以鉴人,真可谓是思接千载,视通万里,这美好之情之境,岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的!
与君十载别,闻已二毛新。却忆同游处,谁为强健身。
远江长映户,隐几对芳春。我已捐簪绂,无为苦避人。
人世竞无休。驿马耕牛。道人眉上不生愁。闲把丹书窗下坐,此外何求。
光景去悠悠。岁月难留。百年同作土鬘头。打叠身心安稳处,顺水行舟。
凤凰何来自丹山,一举千仞不可攀。鸣声入云光耀日,倒影下堕苍茫间。
梧桐作巢倚空碧,俛首啄食青琅玕。遂令三百六十种,风翎露翼空阑珊。
虞廷周甸信烜赫,鲁门汉府皆虚谖。九苞六象杳莫睹,谁遣图画留人间。
翰林王君好奇者,家有丹青绝潇洒。巾藏箧裹二十年,云是林良旧时写。
斯人画格独羽毛,爱此天然非物假。由来象外有神助,犹恨当时知者寡。
圣朝至治登虞唐,手持玉烛调阴阳。贤人在位吉士出,岂以异物充祯祥。
王君矫矫人中凤,端合置之白玉堂。超宗奇毛本异种,吾见先公居庙廊。
君当奋飞隘八极,我已避路看翱翔。太平有象须黼黻,不独文字争辉光。